Wprowadzamy rewolucję na scenie międzynarodowej edukacji w Polsce. Przyjmujemy podejście do nauki, które współgra z wymaganiami świata rzeczywistego, pobudza myślenie i rozpala ciekawość. Tak jak do nowoczesnego i zindywidualizowanego podejścia do edukacji, niezrównanie angażujemy się w celowe wykorzystanie technologii we wszystkich obszarach programu nauczania. Nie ma drugiej takiej szkoły. Czekamy na przyjęcie Twojej rodziny do Wrocław Cosmopolitan School.
Wrocław Cosmpolitan School jest nową szkołą międzynarodową, która otwiera się we wrześniu 2020 roku. Jest to innowacyjna szkoła, zarówno pod względem budynku i wyposażenia, jak i programu nauczania. Szkoła oferuje kształcenie od żłobka (2,5 roku) do matury, z angielskim jako językiem wykładowym. Realizuje połączenie programu polskiego z angielskim - English National Curriculum, a uczniowie zdają zarówno polskie egzaminy (egzamin ósmoklasisty) jak i angielskie -- GCSE i na koniec szkoły średniej maturę A-Levels. Dwiema ważnymi cechami szkoły jest zintegrowany program nauczania (bloki tematyczne zamiast tradycyjnych przedmiotów) i nastawienie na wykorzystanie najnowszych technologii.
Rozmówca Our Kids: Dyrektor szkoły Graham Lewis
Wrocław Cosmopolitan School to nowa międzynarodowa szkoła, która rozpoczyna swoją działalność jesienią we Wrocławiu oferując kształcenie od żłobka do liceum. Szkoła realizuje swój własny integrowany program nauczania łączący systemy edukacji brytyjskiej i polskiej.
Zdjęcia ukazujące życie szkolne.
Kluczem do tego, jakie doświadczenia szkolne staną się udziałem Twojego dziecka jest program nauczania w szkole. „Program nauczania” odnosi się zarówno do tego, czego się naucza, jak i do tego, w jaki sposób to się odbywa. Rozważając różne programy nauczania, należy pamiętać, że niewiele szkół mieści się jednoznacznie w jednej kategorii. Programy nauczania większości szkół stanowią połączenie najlepszych praktyk zaczerpniętych z różnych typów programów. Mimo to większość szkół jest w stanie określić główny typ stosowanego w nich programu nauczania. Taką klasyfikację dla każdej szkoły znajdziesz na naszej witrynie OurKids.net.
Podejście do programu nauczania: ProgresywnePodejście progresywne do programu nauczania (czasem nazywane „nauczaniem opartym na dociekaniu i/lub odkrywaniu") traktuje zainteresowania uczniów i ich wrodzoną ciekawość jako podstawę nauczania. Nauczyciele zapewniają uczniom materiały, okazję do zdobywania doświadczeń, narzędzia oraz źródła, niezbędne dla nich przy badaniu danego tematu lub kwestii. Uczniowie są zachęcani do dociekania, refleksji nad rezultatami swoich odkryć, a także do dyskutowania o swoich odpowiedziach, rozwiązaniach i spostrzeżeniach.
Program nauczania: Reggio Emilia| Główne nastawienie |
|---|
| Nauka i technologia |
| Indywidualne podejście do każdego ucznia | oferowane |
|---|---|
| Podział na grupy według poziomu na poszczególnych przedmiotach | |
| Klasy mieszane wiekowo jako norma | |
| Grupowanie uczniów w klasach według ich poziomu - częste | |
| Częste stosowanie nauczania przy użyciu nowoczesnej technologii cyfrowej (według indywidualnych potrzeb ucznia) | |
| Regularne możliwości niezależnej pracy uczniów pod kierunkiem nauczyciela | |
| Zróżnicowanie systemu oceniania |
| Rodzaj przedmiotu | oferowane |
|---|---|
| Doradztwo w zakresie strategii uczenia się; tworzenie nawyków | |
| Dodatkowe wsparcie i przystosowania dla dzieci mających trudności subkliniczne |
| Rodzaj przedmiotu | oferowane |
|---|---|
| Przystosowania | |
| Modyfikacje | |
| Dodatkowe wsparcie |
| Specjalne potrzeby | ZakwaterowanieZ
| ModyfikacjeM | RemediacjaR |
|---|---|---|---|
| Niedorozwój ograniczający postępy w nauce | |||
| ADHD (od umiarkowanego do zaawansowanego) | |||
| Dysleksja (trudności w uczeniu się czytania i pisania) | |||
| Zaburzenie przetwarzania słuchowego | |||
| dyskalkulia | |||
| Dysgrafia | |||
| Zaburzenie przetwarzania językowego | |||
| Upośledzenie zdolności niewerbalnego uczenia się | |||
| Zaburzenia zdolności percepcyjnych i ruchowych | |||
| Zaburzenia w rozwoju | |||
| Autyzm | |||
| Zespół Aspergera | |||
| Zespół Downa | |||
| Upośledzenie umysłowe | |||
| Zaburzenia behawioralne i emocjonalne | |||
| Problemy wychowawcze / trudna młodzież | |||
| Kliniczna depresja | |||
| Myśli samobójcze | |||
| Nadużywanie narkotyków i alkoholu | |||
| Zaburzenie opozycyjno-buntownicze | |||
| Fizyczne | |||
| Dyspraksja (Zespół niezgrabnego dziecka) | |||
| Ślepota | |||
| Głuchota | |||
| Mukowiscydoza | |||
| Wiele schorzeń fizycznych |
| Program | oferowane |
|---|---|
| Program dla wybitnie utalentowanych w pełnym wymiarze czasu (równolegle do reszty szkoły) | |
| Program dla wybitnie utalentowanych w niepełnym wymiarze czasu (tryb rotacyjny; równolegle do reszty klasy) |
Dostawa programu nauczania: Wzbogacenie (Główny nacisk położony jest na wzbogacenie nauczania. Oznacza to, że podczas gdy uczniowie mogą pracować w nieznacznie szybszym tempie niż ich rówieśnicy ze szkół publicznych, głównym celem jest nauczanie przedmiotów w szerszym i głębszym zakresie.)
| Program | oferowane |
|---|---|
| Zindywidualizowane wzbogacanie przedmiotów nauczania (specjalny program) | |
| Niestandardowy intensywny program nauczania (specjalny układ) | |
| Nadzorowane indywidualne uczenie się (zindywidualizowany program dla wybitnie uzdolnionych) | |
| Możliwości wykorzystania cybernetyki i informatyki (specjalny program dla wybitnie uzdolnionych) | |
| Zinstytucjalizowane formy pomocy uczeń-uczeń (specjalne programy korepetycji udzielanych przez dzieci wybitnie uzdolnione innym uczniom). | |
| Przyspieszenie w nauczaniu przedmiotow (wybranych) | |
| Analizowanie przyszłej kariery (program dostosowany do wybitnie utalentowanych uczniów) | |
| Nauka oparta na projektach (program specjalnie dostosowany do wybitnie utalentowanych uczniów) | |
| Program mentorski (specjalnie dostosowany do wybitnie utalentowanych) |
Klasa kl. 12, Cosmo studenci odrabiają średnio 1 godzina pracy domowej dziennie.
| żłobek | przedszkole | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cosmo | 0 mins | 0 mins | 0 mins | 15 mins | 15 mins | 15 mins | 15 mins | 15 mins | 30 mins | 30 mins | 30 mins | 45 mins | 45 mins | 60 mins | 60 mins |
| Średnia | 1 mins | 2 mins | 8 mins | 16 mins | 16 mins | 23 mins | 29 mins | 34 mins | 39 mins | 51 mins | 52 mins | 70 mins | 74 mins | 105 mins | 112 mins |
Ta szkoła często "przerzuca klasę": prosi uczniów o nauczenie się materiału w domu i wykonanie "pracy domowej" w klasie (z pomocą nauczyciela).
| Oferowane sporty | Konkurencyjny | Rekreacyjny |
|---|---|---|
| Badminton | ||
| Koszykówka | ||
| Krykiet | ||
| Kolarstwo | ||
| Hokej na trawie | ||
| Piłka nożna | ||
| Rugby | ||
| Biegi | ||
| Squash | ||
| Pływanie | ||
| Siatkówka | ||
| Jazda rowerem |
| Kluby |
|---|
| Klub języków obcych |
| Klub matematyczny |
| Teatr muzyczny / Opera |
| Balet i balet klasyczny |
| Magazyn online |
| Edukacja na świeżym powietrzu |
| Fotografia |
| Klub poetycki i literacki |
| Klub robotyki |
| Gazetka szkolna |
| Koło Naukowe |
| Samorząd Szkolny |
| Joga |
| Polski Klub |
| Angielski klub |
| Klub IT |
| Animacja |
| Klub artystyczny |
| Klub audiowizualny |
| Zespół muzyczny |
| Klub szachowy |
| Chór |
| Praca społeczna |
| Klub komputerowy |
| Klub taneczny |
| Klub Dyskusyjny |
| Klub dramatu |
| Klub ochrony środowiska |
| Klasa | żłobek | przedszkole | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Szkoła dzienna | 3 800 zł / miesiąc | 4 200 zł / miesiąc | |||||||||||||
This information is not currently available.
| Klasy | Płeć uczniów | Zakwaterowanie | Liczba uczniów |
|---|---|---|---|
| żłobek (3 lata) do kl. 12 | Szkoła koedukacyjna | Szkoła dzienna | 200 |
| Całkowita liczba uczniów | 200 |
| Liczba uczniów wszystkich klas na jednym poziomie | 13 |
| Liczba uczniów w jednym roczniku | 12 to 16 |
| Płeć uczniów | Szkoła koedukacyjna |
| Klasy | żłobek (3 lata) do kl. 12 |
| Dostępne zakwaterowanie | Nie |
| % uczniów zagranicznych | 66% |
| # narodowości uczniów szkoły | 15 |
| żłobek | przedszkole | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Liczba uczniów | 12 | 12 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Usługi | Oferowane |
|---|---|
| Planowanie drogi zawodowej | |
| Praktyki | |
| Program mentorski | |
| Poradnictwo uniwersyteckie |
| Ważne dane | |
|---|---|
| Średnia liczba kończących szkołę | 16 |
Dziękujemy za poświęcony czasu i zainteresowanie proponowaną przez Wrocław Cosmopolitan School formą edukacji dla Twojego dziecka. Jesteśmy dumni mogąc zapewnić edukację, która przygotuje uczniów do życia w zintegrowanym i szybko zmieniającym się świecie. Priorytetowo traktujemy współpracę, innowacje i zrozumienie kulturowe, odnajdujemy u każdego dziecka wewnętrznego odkrywcę i wspieramy bycie przedsiębiorczym. Wybór szkoły dla syna lub córki jest jednym z najważniejszych decyzji dla każdego rodzica i mam nadzieję, że nasze dostosowane do aktualnych światowych wymogów podejście do sposobu nauki pomoże Państwu z wyborem.
Nasz program nauczania jest wyjątkowy; ramy czasowe i cele programowe English National Curriculum płynnie łączą się z ustawowymi wymogami polskiego Ministerstwa Edukacji, co więcej uwzględnia inspiracje z globalnych trendów i badań w edukacji z całego świata. Nauka w Wrocław Cosmopolitan School opiera się na nowoczesnym zintegrowanym podejściu i nie ogranicza się do tradycyjnych podziałów tematycznych, co pozwala uczniom realizować pasje i szukać odpowiedzi na pytania w ramach ekscytujących, wzbudzających ciekawość tematów naukowych. Wiodące międzynarodowe szkoły na całym świecie przekonały się, że aby przygotować uczniów na dynamicznie rozwijającą się przyszłość należy zreformować praktyki edukacyjne z przeszłości. Jesteśmy dumni, że możemy być liderami tej zmiany w Polsce.
Jestem niesamowicie dumny ze wszystkiego, co Szkoła Cosmopolitan reprezentuje i ze wszystkiego co osiągnie. Stanowisko dyrektora międzynarodowej szkoły zobowiązuje mnie do spełnienia oczekiwań wrocławskich rodziców, aby szkoła była ucieleśnieniem ich ambicji związanych z przyszłością ich dzieci i dążeniem do osiągnięcia czegoś więcej niż tradycyjna edukacja w czterech ścianach szkolnej klasy. Oprócz naszego ścisłego i ekscytującego programu nauczania, kładziemy nacisk na dobre samopoczucie oraz rozwój umiejętności odkrywania i tworzenia.
POL
CAN