Raport Our Kids:
Warsaw Montessori Family

Programy Montessori dla dzieci w wieku przedszkolnym pozwalają im wybierać „zadania” lub aktywności, które je interesują. Te zadania skupiają się na specjalnych puzzlach Montessori - zasadniczą cechą tych puzzli jest to, że zawierają one „właściwą odpowiedź” i pozwalają na autokorektę. Silny nacisk kładzie się więc na naukę opartą na konkretnym doświadczeniu praktycznym i rozwijaniu u dzieci poczucia samowystarczalności i pewności siebie. Specjalnie przeszkoleni nauczyciele pełnią rolę przewodników, wprowadzających dzieci w coraz trudniejsze materiały. Klasa Montessori jest zazwyczaj bardzo spokojna i uporządkowana, a dzieci uczą się pojedynczo lub czasami w małych grupach.

Tempo realizacji głównego programu nauczania - jak w większości szkół – odzwierciedla tempo w szkołach publicznych. Jest ono stałe i ustalone przez nauczycieli i szkołę. Program może jednak być wzbogacony na różne sposoby: traktując zagadnienia w bardziej szczegółowy sposób i z większą intensywnością niż w szkolach państwowych lub obejmując szerszy zakres tematów.

Szkoła ze "wspierającą" kulturą nauczania skupia się bardziej na samym procesie poznawczym niż na krótkoterminowych efektach: dobre wyniki w nauce są mile widzianym produktem ubocznym, ale nie głównym celem. Nie oznacza to, że szkoła nie ma standardów lub niewiele oczekuje od uczniów - szkoła może cechować się wspomagającą kulturą i jednocześnie rozbudzać ambicje poznawcze u uczniów. Oznacza to, że panuje tam mniej intensywna kultura niż w szkołach o kulturze "rygorystycznej" i większe nastawienie na zaszczepianie w uczniach miłości do nauki oraz ciekawości świata na całe życie.